编者按：王娟是附属医院的一名护理工作者，也是刚上讲台不久的青年教师。坐在她的教室里听课，很难把她对课堂驾轻就熟的老道与她年轻的面孔和更为年轻的中专班学生统一起来。是啊，年轻怎么啦？年轻就不能成熟？！中专生怎么啦？中专班的课真的都上不好？非也，听听王娟的课，你会有新的感受！初生牛犊不怕虎，不是不怕，而是有备而来。下面王娟的教学体会，将告诉你一切——“教育的全部奥秘就在于热爱每个学生。”

中专生在多数人的眼里都是“差生”的代名词，很多人认为他们无药可救、不可挽回，甚至提出让其“自生自灭，混到毕业”。而我认为，每一名学生、每一个孩子，都有她自身的潜力和闪光点，作为一名教师要学会挖掘和发现，无论他在此之前是多么差的状态，都不能一概而论、全盘否定，更不能“破罐子破摔”。我信奉的是：热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。所以我们要以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，才会受到学生的尊敬与爱戴。

我经常在两节课之间的课间休息时间和同学们交谈，站在他们的角度去考虑问题，聊一些他们感兴趣的话题，以便缩小彼此的距离，建立起一种温馨、亲切的氛围，尽可能地和他们打成一片。对那些爱学习、肯努力的学生，要及时给予表扬和肯定，以增强她们的学习主动性、积极性，这样他们在以后的学习中会更加刻苦；对那些经常迟到旷课、上课不听讲的学生，就在私下和他们单独交谈，尤其注意保护他们的自尊心，在此基础上再深入了解其中缘由，适时给予帮助和引导。对于他们取得的小小成绩，“夸大”性地给予称赞和鼓励，让他们品尝到成功的喜悦，建立起更多的自信心和自觉性。事实证明，功夫没有白费，看着同学们一点点的改变，听着他们一声声对我的“喜欢”,那种成就感、满足感油然而生，经常让我热泪盈眶。

虽然我的教学素质和技能与专职老师可能还没法比，但我在严格而认真地执行教学计划之外，充分运用临床上的实际案例，结合书本知识，启发学生学，引导学生学，教学内容就不是那么枯燥、乏味。我力争让每一节课都上得生动活泼、充满吸引力，这样既保持了良好的课堂纪律，更有利于教学目标的完成，同时，我也和学生们成为了好朋友。
从教育心理学的角度来看，只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，讲实话，讲真话，才能与学生在思想上产生共鸣；而训斥和怒吼，只会让她们一时“屈服”，而不能从本质上改变现状，于事无补，只有把“心”打通，才能到达胜利的彼岸，我们的教学目的才能达到。

教师的职业有苦有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业、以身作则，才能实现我们教书育人的神圣理想。在此，和大家分享我最崇尚的一个理念——苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基说过的话：教育的全部奥秘就在于热爱每个学生。 

转载：襄阳职业技术学院《质量管理工作简报》2013年10月10日