2014年4月25日上午，教务处与质量管理办公室在学校副校长肖练武教授的带领下开展了本学期期中教学视导工作。本次视导主要了解和查看了各单位教学方法改革研探活动进展情况、常规教学管理情况、研究室工作开展情况、毕业生顶岗实习巡回检查情况与毕业生返校工作安排情况、相关单位期中考试组织情况等。现将有关情况通报如下：
一、总体情况：
1．全校常规教学运行稳定，未发现教学异常现象。
2．各单位教学方法改革研探活动有序开展。
3．各单位在常规教学管理、研究室管理及课程建设上各具特色：经济管理学院常规教学管理坚持做到“日记周报”，基本杜绝了教师迟到、早退的现象，学生迟到现象也得到了极大的改观；人文艺术学院的“研究室主任加压、书记减压”的研究室工作氛围逐渐形成；外国语学院对公共英语课程进行了同课异构的探究等，与此形成对比的是体育课及公共计算机课的课程改革稍显滞后。
4．各单位在开展教学方法研探活动时要更加注重研探，老师之间共同探讨课程的教学方法，各专业研究室研究本专业的共性的教学方法，院（部）层面研究专业大类的共性的教学方法，促使老师们共同提高教学质量。
二、各小组检查情况：
（一）外国语学院
亮点：
1．教学秩序好，中心工作明确。通过关注研究室工作状态、关注学生学习状态、关注教师教学状态，保证了教学秩序稳定，教师能提前到位，按时下课，且精神饱满，状态良好。
2．教学方法研探工作总体推进良好。分层培训、分类指导、分段进行。尤其是对公共英语课程进行了同课异构的探究。
不足及建议：
1．教师信息化能力提升任重道远，实验室管理员业务素质亟待提升。
2．在教学研探工作上要注重持续改进，整体提高，让所有教师都能深入反思和探讨，在“深入”上作文章，不要当成一种任务，要通过研探达到改进教学方法、提高教学水平的目的。
（二）汽车工程学院、电子信息工程学院
亮点：
1．教学方法改革研探活动开展得积极扎实。活动开展前，聘请学院督导专家对全体教师做了教学方法改革研探活动培训，又结合工科类课程特点对全体教师做了教学方法的针对性培训。活动开展过程中，学院全体干部参与分组听课，听课覆盖了每门课程，每个老师。
2．常规工作管理方法有所创新，工作效度取得了重大突破。引入“三进”（要求专任老师进实训室，进研究所，进公司）管理制度，进一步提升了老师们的双师素质，调动了广大教师参与专业与实训室建设、实践教学改革的积极性，并提高了专业教师的实践教学水平和社会服务能力。特别是专任教师进实训室，参与实训室设备的保养维护，开发实训项目，对保证实训设备的正常运转和提高设备利用率有较大促进作用。
3．注重学生技能竞赛活动，并与“三全育人”有机融合，取得良好效果。
不足及建议：
1．研究室对老师的教学评价中，存在“大锅饭”现象，分数没有差距。部分听课记录中存在应付差事的现象，记录寥寥数字，课堂评价也没有自己的见解。
2．部分实践类课程在教学前，相关耗材及教学用品没有提前准备好；在教学过程中，对学生动手的规范性要求也不够。
3．新建汽车车间投入使用后，要对东方通力公司、老汽车车间及新汽车车间等三个实训场所加强规划，统筹各类场地，以便更好地服务于教学。同时，充分发挥各类教学设备的作用，加强维护，提高使用频率。
4．要设计好各类实训项目，鼓励引导学生利用周末、课外活动时间参与开放实训，提升学生的专业技能。
（三）经济管理学院、旅游服务学院
亮点：
1.青年教师知识储备量厚实，体现出扎实的专业功底；教学环节到位。
2.外聘教师了解学生情况，针对不同情况的学生设计不同的问题，以激发学生的学习兴趣。
3.日常教学检查工作坚持较好，每天都有详细纪录，杜绝了教师迟到、早退的现象，学生迟到现象也得到了极大的改观。
4.教学方法研探活动按学校要求稳步推进。
不足及建议：
1.要合理利用教具引导启发学生。对常用但紧缺的低值易耗教具，要及时按计划申请购置，做到小投入高回报。
2.部分教师课堂关注学生不够，对一些学生异常现象未制止。
3.各专业研究室开展教研活动质量参差不齐。
（四）人文艺术学院
亮点：
1．教学方法研讨活动有序开展，全员参与。通过召开专题会议部署工作、召开专家讲座指导工作、召开反馈会监督工作、组织“达标课”活动促进工作。
2．不断加强常规教学管理方式方法的探索。一是采取教师的课时课酬与学生的出勤率挂钩的办法，激励教师严格要求和管理学生，进一步提高学生到课率。二是注重对研究室工作的研究，“研究室主任加压、书记减压”的研究室工作氛围逐渐形成。
3．二级督导开展得有声有色。一是李炳顺院长挂帅督导，由专职教师、教学管理、学工管理人员共同组成督导队伍，经常深入教室和研究室听课评课、研讨课程教学和专业建设。二是督导管理做到“四定”：一定督导听课任务，二定督导帮扶对象，三定督导例会制度，四定督导研究主题。三是给外聘教师指定专业带教教师，以“一绑一”的形式有效结对子。
不足及建议：
1．教师的教案书写仍采用过去的格式和方法（教学目标、重难点、教学内容等），只体现了教师教的内容和方法，没体现学生学的方法和互动，与本学期的教学方法研探匹配不够，没有及时应用研探活动的成果。
2．部分教师的专业素养不够，工作动力也存在差异。部分专业教师面对压力，不能及时完成工作任务，工作中推诿现象严重，需要进行思想和工作态度教育。
（五）生物工程学院
亮点：
1．教师、学生考勤交叉进行，更立体化，更利于科学监控和多方反馈。
2．开放实训记录完备，实训报告等实训成果批改规范。
不足及建议：
1．在开展教学方法改革研探活动时，前期准备工作很重要，教学干部对研探活动的引导也很重要，不能仅是泛泛的听听课、评评课，可以有针对性的选取某门课程为样本，集思广益，一起探讨如何上好这门课，用什么方法更合适，用大家的智慧去思考教学方法改革的问题。
2．部分教师课前的准备工作不充分，课堂上的互动没有起到真正作用，流于形式。
（六）医学院
亮点：
1．教学日志前有各班级情况（含班级人数、班干部名单、班主任姓名与联系方式、学管队伍联系人及联系方式）介绍，方便任课教师了解班级情况、以便及时与班主任沟通，做法值得推广。新进老师手写教案情况良好。教学方法研探活动安排合理。
2．顶岗实习工作安排细致，特别是岗位的提前落实和实习生跟踪管理等方面值得其他院（部）学习。
3．注重小专业建设。医学院采取了相应的措施对口腔医学技术、眼视光技术等小专业进行保护、扶植和培养。
不足及建议：
1．多媒体及其他教学设备维修频繁，要加强对已有设备的维护和管理，爱护设备，用好设备。
2．医学院和学生对兼职教师的评价不高，主要表现为教师更换随意且频繁，教师授课照本宣科等现象。医学院应该加强对兼职教师的管理力度，与兼职教师所在医院医教科加强联系，寻求支持，共同探讨相关临床课程及兼职教师管理办法，切实提高兼职教师的教学水平。
3．要加强教学异常现象的整改落实。要重视学生信息员反馈意见、教学督导反馈意见和常规教学检查中反应的异常现象，并及时采取措施加以处理。做到合制度规范，有检查督促，有整改落实。
4．要重视教学方法研探工作的实效。从听课情况看，教学方法研探工作对老师授课影响不大，促进作用不明显。老师授课仍然是PPT导引型，老师课堂上被PPT牵着走，而不是把PPT作为工具来为教学服务。
（七）公共课部、中专部、思政部
亮点：
1．教学常规管理制度完善，执行较好，管理精心、精细，教学运行状态良好。针对过去的薄弱环节采取了一些新举措，取得了初步效果。各项资料齐全，有原始记录可查。
2．中专部期中考试安排到位，准备充分。为提升学生信心，适当降低了考试难度。为端正考风，进行了扎扎实实考风考纪教育，并且强调了补考的重要性与严肃性，违纪处理与期末考试同等对待。学生参考率较以往明显提升。
不足及建议：
1．部分老师听课评议存在“重情面”和评价的深刻性与实质性不足等两个问题。
2．体育课的改革力度稍显滞后。教育部及教育厅针对大学生体育活动及提高大学生身体素质方面出台了系列文件，公共课部及体育研究室应充分用好相关政策文件，推行体育课的教学改革。
本学期启动的教学方法研探活动不是一场运动，不是讲形式，也不是听听观摩课与写篇文章。而是希望通过这项工作，引导每位老师认真分析自己所授的课程，分析自己的教学对象。针对不同的对象，不同的教学内容，适时采取不同的方法以达到预期教学目的及效果。它可能是某门课程整体教学方法设计，或是针对各教学单元、项目或任务的教学方法设计，它是在我们由专业到课程，由课程到课堂的各项教学改革活动更加深入后的一次教学改革工作，其根本出发点是通过适当的教学形式（方法或手段）达到最好的教学效果。这也是我们各项教学改革的最终目的。它应该成为教师的自觉行动。组织这项工作，也是希望教师通过认真思考、总结提炼、实践探索，使之相对固化，成为一种稳定的教学常态。各院（部）要积极引导，认真实施，反思过去，面向现在，持续改进，整体提高。
教务处
2014年5月6日
