一、工作概况

1.教学督导组对人文艺术学院、生物工程学院、公共课部（中专部）等29位教师进行了推门随堂听课（32学时）和教学评价。

2.对本学期部分专业的实践教学计划实施情况进行了专项督导（含校内和校外轮训）。关注：①计划安排是否周密、可操作性如何；②系院如何管理；③学生的学习任务是否明确。

3.对25位入门期、过关期青年教师的课堂教学情况和各类教学资料进行了考核评价。

4.对生物工程学院和外国语学院全体教师进行了有针对性的教学能力培训。

5.参加了学院教务处期中教学视导。

6.查阅了医学院2011级学生顶岗实习材料。

7.11月院（部）教师课堂教学评价平均分如下表。

二、院（部）教学工作状况

（一）公共课部（中专部）教学情况

1.随堂听课情况

值得推荐之处：（1）丰晓流老师采用层层提问法，启发学生思维，课堂学习气氛活跃；外聘王文义老师采用质疑法、举例法，激发学生学习主动性，学生兴趣盎然。

（2）陈芙蓉、张晓平、昝新林、曹学、饶利等老师对中专学生严格要求，敢于管理，驾驭课堂能力强，及时提醒、引导学生进入学习状态。

问题：（1）教学设计不够合理。少数教师照本宣科，教学方法单一，没有吸引力，教学效果不理想。

（2）课堂教学疏于管理。少数教师对上课玩手机和睡觉的学生，视而不见，放任自流。

（3）缺课学生比较多。被听课的8个中专班（含2个医学院班级）中，没有一个班出全勤。缺课人数较多的班级有6个。其中中专部4个班：中专计算机网络1301班（11月11日上午第2节，应到48人，实到37人，缺课11人）；中专酒店服务与管理1301班（11月11日上午第3节，应到35人，实到22人（迟到5人），缺课13人）；中专会计1201班（11月11日上午第4节课，应到54人，实到30人，缺课24人）；中专计算机网络1201班（11月18日上午第3节课，应到41人，实到21人，缺课20人）；医学院2个班：中专医学检验1301班（11月6日上午第3节课，应到32人，实到23人（迟到7人），缺课9人）；中专助产1201班（11月6日上午第4节课，应到51人，实到36人，缺课15人）。

2.中专部教学管理督导新举措

（1）扩大了教学资料检查对象。中专部针对听课过程中发现的少数研究室忽略中专课程教学、少数教师不认真备课的现象，根据《中专部任课教师教学业务量化考核办法》，于11月14日，首次组织外国语学院、经管学院及汽车工程学院教学负责人和相关研究室主任，对中专任课教师的授课计划、教学日志和教案进行集中检查和量化评分，并将检查结果反馈到教学单位、教务处和质量办。

（2）及时反馈教学情况。由于专业老师分布在各专业院系，为加强与院系联系，中专部主要采取了两项措施：一是继续落实教育教学团队例会制度，即组成以班主任、任课教师为主的团队，每月由班主任召集任课教师召开一次团队例会，共同商讨一月来学生学习状况，并研究相应对策；二是将联合查课与听课情况及时向各院部通报，供各院部掌握、了解本单位教师在中专部的教学情况。

（3）改革学生评教方式。为了鼓励广大教师加强课堂教学管理，使学生评学更加客观公正，避免少数素质较低学生对教师的不公正评价，中专部规定：对旷课达到一定节数的，以及不交作业的学生取消对教师的评价资格。此举值得借鉴推广。

3.督导建议：（1）加强中专课程教学设计研讨。研究室要组织教师认真分析教学对象，根据学情和专业需要，精心设计教学目标、教学内容、教学过程和教学方法，尽量让学生动脑、动口、动手，学有所得。（2）继续加强课堂教学管理。满怀大爱之心，管教管导，不言放弃，关注教学效果，努力发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬，让学生有信心、有动力，带领学生进入学习状态。

（二）医学院教学情况

1.实训课教学存在的问题及建议

问题：（1）部分专业实训计划缺乏统筹安排。如护理专业中《健康评估》实训课统筹计划、管理不到位，安排不周密，实验资源不能充分利用，实训教学效果欠佳；并且同一实训内容在不同课程中反复出现，亦无侧重点，雷同现象严重。如此课开设的“测量血压”内容，在《生理》、《常用护理技术》课程中已经开设过，实训内容简单重复，学生实训兴趣不高。

（2）部分教师实训课准备不充分。对实训目的、方法、主要步骤、操作规程、注意事项仅讲述，不板书或板书较少，少数教师未作操作示范或示教不充分。

（3）少数实训课教师对学生的管理与关注不够。对迟到、说话、玩手机的学生未加管理，放任自流；有些班级由于学生人数过多，组织不到位，教师指导照应不过来，难以关注每位学生的实训情况。

（4）部分实验室实验教师、实验员配备不足，实训教师面临退休、出现断层等问题；部分实训室仪器不足，如微生物实训室显微镜、药学实训室分析天平等不足，或损坏、老化。

（5）实训过程实训用品存在浪费现象。

建议：（1）研究室应对人才培养方案统筹安排，把好关。应避免相近实训内容在不同课程中重复开设的情况；必须开设的，应从不同角度、侧重点开展实训，体现针对性。

（2）加强对学生的管理，关注每位学生。对学生人数过多的实训课，应分班进行，保证学生能充分参与实训；对少数不愿动手操作的学生，教师应想方设法积极引导和督促。

2.对2011级护理专业顶岗实习材料的查阅情况

（1）材料齐全，流程规范。实习安排（巡回检查）方案、生源地调查、指标分解、带队教师安排、异动情况记载、巡回检查记录等实习材料齐备。

（2）任务明确，措施得力。实习方案，可操作性强，对“做什么，怎么做，做到什么程度”都有明确规定。如要求巡回检查的教师，召开学生座谈会后，必须做到“三个知道”：知道实习生在实习单位的学习、工作和生活情况，知道实习生目前的思想状况和要求，知道实习生到岗情况。与主管实习生的单位和工作人员交换意见时，必须做到“二个调查”：一是调查实习纪律；二是调查实习效果。

（3）执行良好，管理到位。按照实习方案要求，9至10月，护理专业的26个检查小组分赴实习基地、本市和周边城市医院，进行实习巡回检查指导。从记录情况看，实习生的学习、工作和生活情况良好，实习单位对学院实习工作也比较满意。

（三）生物工程学院教学情况

1.随堂听课情况

教学管理：在加强教学团队建设、提升专业教师理论水平、提高兼职教师队伍素质和提高青年教师实践能力等四个方面有思路、有计划并认真实施。

存在问题：相当一部分教师教学能力与水平需要提高，突出问题体现在：照本宣科，一讲到底；三点（重点、难点、关键点）不清，难点不破；内容不全，学做脱节。 

原因分析：主要是教学理论不够、教学理念不新、教学习惯不良、教学目的不明。

措施：生物工程学院高度重视教学存在的问题，积极采取措施。于11月14日下午，邀请督导专家为全体教师作了题为“教学过程的理论认识与教学活动”的教学能力培训。在一一点评教师课堂教学的基础上，有针对性地从传统与现代职业教育的内容、形式、师生关系等方面进行了比较；从不同教学方法的效果比较、教学任务的认识、课堂教学评价改革方向等方面向教师们传授和强化了现代教育理念和方法；从调动学生积极性、找三点（重点、难点、关键点）、深刻与通俗结合、让学生动起来等方面对如何培养学生的学习兴趣、真正履行能力和技能的培养作了具体指导。

2.实践教学专项检查情况

重点检查了国家级重点建设专业畜牧兽医专业实践教学情况，抽查了畜牧兽医1102班，跟踪了专业整体情况。

基本情况：①实训方案、安排表、记录表、学生实训报告、教师实训小结、学生成绩表、实训登记表、图片资料等齐全。②单项实训12项，综合实训8项全部完成。③学生实训报告全部批阅，及格率100﹪，分数幅度为65-95分。④2011-2012畜牧兽医专业实验室三率表（即实验室利用率、实训项目开出率、实训考核通过率）和实验项目完成率达100﹪。⑤进行了实训考核。11月14日上午督导了畜牧兽医1101和1102两个班实训考核现场。本次考核为技能考核和动物疾病防治员职业技能鉴定合为一体，考核内容为2套题，均从农业部157号技能鉴定题库抽取。应考学生53人，通过51人。

存在问题：①实训用动物不够，不能满足实践教学的需要。②部分学生态度不够严肃认真。③现场组织不够严密。④考核过程不够规范，题目没有打印。

建议：①实训和考核前实验老师应做好充足的物品和组织准备工作，并应有良好的教学秩序。②实训与实验动物少，需适量增加。

（四）人文艺术学院教学情况

1.教师教学情况

从课堂教学效果和教师个人教学能力来看，教育类外聘教师教学能力以及教学设计、教材整合与处理方面都有较好的表现。湖北文理学院专业教师张莎莎和黄秀渝，根据我院学生的特点对教材进行了处理，教材整合上有自己的想法，所补充的教学材料对学生的专业学习、将来的工作都有较强的针对性和指导性，课件信息量大，教学效果好，很受学生欢迎。《汉字书写》教师余海林有过硬的书写基本功和简洁清晰的表达，课堂气氛好，学生练习主动、认真。《语言训练》教师蒋芳长期从事特教工作，对特殊儿童的教育摸索出了许多经验和方法，其教学理论与实践紧密结合，对学生专业学习有很大帮助。

海天建筑装饰工程贺伟俊的《室内空间表现技法》教学也有自己的特色，一是课堂管理严格，学生学习投入，无缺课和迟到现象。二是训练量大，教师辅导到位。三是通过学生提问让学生回答的方式对以往知识进行复习，体现了学生的主体意识。

本校的两位教师虽然也很负责，辅导学生也很耐心，但教学缺乏特色，课堂气氛不够热烈，教学效果一般。

2.思考：（1）为什么教育类外聘教师能够按照我院教学要求执行教学计划，包括教材处理和常规教学规程都执行很好；而我们本校教师还不能够做到有效教学，甚至连教学文件都不全，值得反思。（2）为什么海天班班主任管理学生有效，海天教师上课学生到课率高，课堂纪律和训练认真，无一个人玩手机、睡觉或者讲话；而我们的“四位一体”多人管理班级，效果却常常不尽人意，我们的老师上课常有学生缺课，问题出在哪里？也需要反思。

3.实训教学情况

本月对人文艺术学院学前教育专业实训教学进行了检查。此专业正在迎接国家验收，实训教学材料，包括计划、实施方案、设施、研究室安排等准备非常充分。

开放实训方面：弹唱、舞蹈、服装工艺、普通话训练等都有专门指导教师进行辅导。由于天吟馆改建，教师在刷卡机刷不上卡，教务处数据无法显示，由天吟馆值班人员进行登记。

实验实训实施计划的落实：全院共开设儿童保健、亲子、环境设计、教玩具制作、儿童文学、手工、手语、3D效果、建筑装饰设计、室内设计、制图、服装工艺、设计色彩13个门类的实训课程。实验名称、内容、指导教师、场地、管理员等材料齐全。

实训记录卡的记载：齐全、完整、规范，包括记录单和记录册。

对2014届毕业生顶岗实习及返校工作方案的检查：有整体安排，目的、任务、要求与职责非常明确；涉及的部门和人员如就业办、产学研、教务科、学工科、研究室、辅导员、指导教师等，安排有序；起止时间以及返校程序都作了明确规定。

见习检查：学前教育和特殊教育专业学生当前正在幼儿园和特校见习，每天有带队教师下去检查。幼儿园对每个学生都安排有指导教师，并要求跟班工作。由于要求学生完全以幼儿教师身份参与见习，同等要求，所以见习工作比较有成效。

学习与思考

一、督导专家徐鸿涛的“并非多余的话”

11月26日下午，督导专家徐鸿涛在外国语学院作了题为“并非多余的话”的教学培训。他从备课是教学过程本质的内在要求和优化教学过程的保证开始，谈如何备好课、教案怎样才能做到常写常新、如何用好有效的教学方法、讲课如何体现教学风格以彰显自己的魅力等方面作了精彩讲授。这些虽然是“老生常谈”的话题，但他晓之以理的讲授和有针对性的指导，让与会的全体教师感受到这“并非多余的话”。精彩之言如：①教案，还是常写常新好；②教案撰写思路：设计理念——情境创设——学生活动——教学过程——体会感受——课后反思；③课堂上用言行感动学生，用教学魅力凝聚学生，用教学方法吸引学生，用精彩内容系住学生，用严格管理收拢学生；④关注每一个学生，讲好每一节课堂。

二、观摩徐常宾老师人文工具示范课的启示

11月21日下午，学校教务处组织了由思政部徐常宾副教授示范的人文工具课教学观摩活动，人文工具类课程应该怎样进行教学？现场观摩的老师们对此深有感触和启发。

启发之一，徐老师精心进行了教学设计。他将本课程单元“构建社会主义和谐社会”设计为“学生新闻发布会，感知社会”、“什么是和谐社会，知识拓展”、“如何构建社会主义和谐社会，理性认识当下”3个学习任务，各2课时。他的课没有照本宣科，没有按照书本的理论体系平铺直叙，而是课前安排学生自学这些能够自己看懂和理解的理论知识，课上他将精心准备的社会热点融入教学内容，解构、重构了教学内容，充分发挥学生学习主体的积极性，用一种心与心交流的方式，演绎出一堂堂生动而深受学生欢迎的思想理论政治课。

启发之二，徐老师善用教学方法。在本次课上，他从组织“女儿为救病危的母亲去药店偷药”这一典型案例的讨论展开教学，逐步引导学生从经济、政治、文化三个维度把握“和谐社会”的基本内涵。他的课堂，往往讲上几分钟就能把学生“抓住”，让那些曾经‘空洞’的理论离学生们很近。徐老师的思政课堂，善于把历史和现实的距离拉近，善于把理论和实践的距离拉近，善于把党和群众的距离拉近，并把它们很好地结合统一起来。正是这三个“善于”拉近了学生和思政课之间的距离。