为确保2014-2015学年下学期教学工作正常运行，学校领导分别于1月8日、3月9日带领教务处、学工处、质量管理办公室相关人员对全校各教学单位的期初教学工作进行了视导。各小组重点检查了教师和学生到课情况、教师教学准备情况、教学单位期初教学检查情况等。现将检查情况通报如下：
一、总体情况：
亮点：
1．各教学单位的教学准备工作全部到位，学生返校情况较好。
2．专业实体化运行以来，教师更加关注课堂、关注学生、关注教学效果。
3．开学第一天，各级领导干部均能深入教室、实训室开展听课，检查教学情况等活动，形成了良好的教学氛围。
不足与建议：
1．部分教师未将“信息化”教学改革运用到实处，反映出部分教师对学院各项教学改革活动认识不深，学习走过场，教学走老路，学用“两张皮”。学院进行的各类教学改革专项活动不仅能提升学院整体实力，更能提升教师个人的教学能力，因此，全院每一名教师务必要高度重视、积极参与，并将教改成果运用到日常教学工作中。
2．部分设备的维修、采购存在“等、靠、要”现象。
3．教学场地未充分整合，日常教学管理难度较大，如人文艺术学院、汽车工程学院教学场地过于分散。
二、各小组检查情况：
（一）医学院
亮点：
1．主要教学场所卫生状况有明显改观。
2．学生学习积极性有较大提高，课堂上能积极与老师互动，课外主动参加各类职业资格培训。
建议：
1.部分场所改建、桌椅更换问题要及时跟进。
2.实验指导教师指数偏少问题要形成书面材料向人事处及主管领导汇报。
（二）汽车工程学院
亮点：
1．课表进场地，便于管理部门快捷高效参与教学监控。
2．开展了汽车专业群教师技能比武，并有计划逐步推广到所有专业。
3．为2014级学生寄期末考试成绩单，得到广大学生家长的认可。此作法应在全院推广。
不足及建议：
1．学生迟到现象严重。
2．实训室调配基本到位，但调配方案不科学，导致部分设备摆放不合适，并且有部分设备不能正常使用。
3．实训课分组教学安排不科学，导致学生学习效率低（一个组学生参与教学，五个组的学生等待）、设备利用率低（设备富余，指导老师不足）、教学效果差（学生实训像视察，不带笔纸，也无任务单）。
（三）经济管理学院
亮点：
1．教师、学生整体状态较好。例如：学生在大教室上课时能主动靠前集中就座。
2．有务实的教学改革思路。本学期推行基于学生现状提高课堂教学质量的教学方法和教学手段改革，修订课程标准等活动。
3．青年教师教学能力培养要求明确，措施得力，效果明显。
不足及建议：
1．信息化教学能力有待进一步提高，要将多媒体课件培训成果运用到日常教学中。
2．经管专业大类整体实力还需进一步提升。
（四）人文艺术学院
亮点：
1．积极与政府部门联系沟通，争取政策，接纳各类社会培训，提升了社会、行业服务能力。
2．克服一切困难确保特殊教育专业国家教学资源库的建设。
建议：
1．教学场所过于分散，管理不易，建议科学论证，充分整合现有场地资源。
2．加强合作办学专业管理，注重兼职教师教学能力的培养。
3．部分教师存在畏难情绪，要进一步引导、激励教师参与到国家级建设项目中去。
（五）生物工程学院
亮点：
1．老师课堂上既注重传授知识，又注重德育教育，教书和育人结合较好，如别运清老师等。
2．逐个核实未到校学生的原因及去向情况。
建议：
1．集中精力做好技能高考的各项准备工作，确保技能高考顺利完成。
2．特种设备需要维修可以向教务处提供有效的解决办法，由教务处联系维修事宜，或主动联系维修企业或个人，报教务处备案等。
（六）外国语学院
亮点：
1．师生到岗情况良好。学生按时返校率100%，教师教学精神饱满。
2．干部员工危机感、责任感强，为专业发展殚精竭虑。
建议：
1．校企合作企业方的选择要慎重，要按教育厅要求选择有行业影响力的实体企业，尽量不与带有中介性质的、以收取学费为盈利目的的培训机构合作。
2．充分发挥语言类教师优势，为学校各类专业建设搭建公共服务平台；紧贴专业，研究推进专业外语类课程建设。
（七）中专部 思政部
亮点：
1．中专部采取组建兴趣班的方式调动学生上晚自习的积极性，效果明显。
2．思政部积极推进课程改革，率先在教师中开展微课制作活动。
建议：
1．教师要充分认识上课点名环节的意义。上课点名不仅仅是为了考勤，更是师生相互认识、促进了解和情感沟通的渠道。
2．要加强校园体育工作专项研究，并根据相关文件重构体育课的教学内容。要围绕体育教学、阳光体育活动、冬季阳光长跑、大学生体质达标测试、大学生户外素质拓展基地使用、专业运动队训练及比赛等工作开展专项研究，一方面引导校园大众化体育活动的蓬勃开展，另一方面要精心打造体育运动品牌项目。
襄阳职业技术学院教务处
2015年3月10日
