各院（部）:
根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神, 为进一步提高教学效度，以课程诊改为基础，鼓励教师积极钻研教学内容的选取与处理，教学方法的选择与应用，教学活动方案的设计与实施，持续推动我校教学改革创新，不断提高教学质量，学院决定在2017年9月至12月举办第八届精品课堂工程——2017年课程诊改暨教师教学比武活动。具体安排如下:
一、活动目的
各研究室以课程为单位组织教师深入开展课程教学诊改，共同探讨课堂教学艺术，针对不同课程的具体内容，精心设计课程单元、精心设计教学方法、精心设计有效的考核手段，采取传统教学、线上线下互动教学、翻转课堂等多种形式的混合式教学，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，持续推进教学方法和教学手段改革，有效提升教师的课堂教学能力，不断推动我院教研活动向更深层次发展，提升教学质量。
二、组织领导
成立襄阳职业技术学院课程诊改暨教师教学比武工作领导小组，全面负责活动的组织指导、管理和协调等工作，成员名单如下：
组 长：余荣宝
成 员：刘红新 温茂兴 耿保荃 陈新文 田家富 李炳顺 瞿宏杰 王 惠 肖尚军 王 欣 罗 纯 张连辉 熊绍刚
三、参赛对象
本学期承担教学任务的校内专任教师、校内兼课教师、附属医院兼课教师必须参加，鼓励校外兼职教师参加。
四、参赛办法
（一）赛程安排
1.初赛（2017年9月13日至10月25日）。各专业依据竞赛要求，结合各自专业特点，以课程为单位，调研、分析、研讨课程与最新职业标准、行业需求和岗位规范对接情况，在课程内容、教学方法与教学手段、课程考核等环节进行改革，认真查找问题，撰写课程诊改报告。课程团队成员相互听课、评课，每位教师形成自己的教学诊改报告，在专业内部进行初赛。教师个人初赛成绩由院（部）汇总公示后报教务处备案，作为教师学期考核专项成绩。
2.复赛（2017年10月26日至11月20日）。院（部）结合本单位实际制定院（部）复赛方案，根据各专业初赛情况组织院（部）复赛，11月20日前将课程诊改报告、教师教学诊改报告（含本单位所有教师教学诊改报告）及复赛结果报教务处。
3.决赛（2017年11月21日至12月10日）。决赛采取按授课计划随堂听课的方式，由教务处根据本学期课表，统一排定比赛顺序。参赛教师按课表和课程实际教学进度参赛。
（二）比赛方式
1.比赛分为个人赛与团体赛。个人赛根据所有参赛教师成绩排序，按比例确定获奖等次；团队赛以院（部）为单位参考教师获奖情况组织评比。
2.各院（部）由2支代表队参加决赛：一支为院（部）根据复赛成绩推荐竞赛教师团队、另一支由领导小组从本学期任课的校内专任教师、校内兼课教师、附属医院兼课教师中直接抽取组队，两支代表队分别按各院（部）本学期任课教师数量的5%组队。
（三）成绩构成（百分制分值比重）
教师个人总成绩=课程诊改报告（10%）+教师教学诊改报告（20%）+课堂评价（70%）
院（部）成绩=课程诊改报告汇编（20%）+教师教学诊改报告汇编（20%）+所属参赛教师决赛平均成绩（60%）
五、奖项设置
鼓励各院（部）制定本单位的奖励措施对相关团队及指导教师进行奖励。各院（部）也可参照学院比赛方式对各专业（课程）研究室教学诊改暨教师教学比武情况进行考核评价。学校层面设置优秀组织奖和个人奖。
优秀组织奖：2个，各奖励2000元
一等奖：不超过参赛选手总数的10%，各奖励1000元
二等奖：不超过参赛选手总数的20%，各奖励800元
三等奖：不超过参赛选手总数的30%，各奖励500元
六、活动要求
（一）各院（部）所属教师、校内兼课教师与附属医院兼课教师必须按照课程归属，定期、按时参加研究室与课程组组织的相关教研与比赛活动，各院（部）研究室要做好考勤记录，记录作为教师教学量化考核指标。
（二）各专业要认真做好大赛的宣传动员和组织工作，根据课程诊改报告，结合行业最新标准、新变化、新技术，认真组织课程研讨，严肃认真地对待每堂课，圆满完成每堂课的教学任务，实现每堂课的教学目标。
（三）各院（部）要高度重视本次活动，要结合教学实际制定相应竞赛方案，实行院（部）领导蹲点的方式，确保每个专业、每门课程、每位教师积极参与课程诊改与教学比武活动，积极推进教师教学改革与实践，不断提高教师教育教学水平。
（四）各院（部）提交学院决赛名单时，需同时提交本单位本学期所有开设课程的课程诊改报告汇编材料、所有任课教师教学诊改报告汇编材料。领导小组将组织专家对汇编材料的完备度与汇编质量进行评分，评分将按比例计入院（部）成绩。对活动组织不力的院（部），在年度院（部）教学考核中不得评为优秀等次。
附件下载1-3
附件1：课程诊改报告模板（课程组）
附件2：教师教学诊改报告体例
附件3：襄阳职业技术学院课堂教学质量评价标准
襄阳职业技术学院
2017年9月13日
