各院（部）：

新冠肺炎疫情发生以来，学校积极响应教育部“停课不停学”号召，制定了《2019-2020学年短学期（疫情防控期间）教学组织实施方案》，并从2月10日起面向全体学生开展线上教学。两个月来，学校领导高度重视，教务处、学工处、质量办和各院部精心组织，广大师生积极参与，确保了线上教学的顺利进行。针对目前疫情防控形势和教育主管部门对高校开学工作有关要求，结合我校实际，为进一步做好疫情防控期的教学工作，降低延期开学对教学工作带来的影响，确保教育教学质量，经学校疫情防控领导小组研究，提出如下意见:

一、调整线上教学实施计划，全面落实教学任务

（一）结合教学实施计划，调整各班教学课表

1.梳理前期线上教学课程执行进度。对于已经完成线上教学内容的课程，可组织理论部分线上结业考试后停课，线下实操部分待返校强化训练后再测试，两者按比例计入课程成绩；

2.是对照本学期教学实施计划，补充开设前期未开设的所有课程（含体育课），做到应开尽开。

3.合理调整课程周学时，确保完成教学任务。

（二）整合优质教学资源，分类强化线上教学

1.组建“1+N”线上教学团队，共享优秀师资。面向全校师生开设的公共课（如大学语文、大学英语、大学体育等）、面向同一专业（如口腔、临床、小学教育、学前教育等专业）多个平行教学班开设的专业基础课、专业课，可充分发挥线上教学不受场地和听课人数限制的优势，组建1+N课程教学团队，开展集体备课，合理分配教学任务：由一位骨干教师主讲（采取课堂直播或录播方式），N个团队成员分别承担教学设计、课件制作、辅导答疑、作业批改等教学任务，并根据团队成员贡献度进行差异化工作量统计。

2.整合线上优质教学资源，分类实施线上教学。对于信息化教学手段应用较熟练的老师，可直接通过QQ、钉钉等平台开展直播与录播；不能开展直播或录播的课程，可通过智慧职教云课堂，组织学生观看视频或结合ppt课件讲解、组织课堂测试、辅导答疑等；对于信息化资源不足、又不具备线上教学能力的教师，可引导其在中国大学MOOC、职业教育国家专业教学资源库、智慧职教MOOC学院、超星学习通等线上学习平台中查找、同类网络课程，下载相关教学资源，利用教师教学空间组织课程教学；也可利用中国大学MOOC、智慧职教MOOC学院或其它在线开放课程平台，和学生一起参加MOOC学习，组织学生学习讨论，布置、批改学生网络学习任务，组织学生课程结业考试。

3.分析实践课程特点，合理安排实践教学环节。对于必须借助专业工具、专业实训设备才能完成的实践操作课程（或B类课程的实践环节），只能在学生返校后安排模块化集中训练、考核；对于借助软件开展的虚拟仿真实训课程（项目），可由老师操作、录屏后进行讲解，再指导学生分析主要操作步骤、主要技术环节操作方法，并设计问题开展探究式学习；对于角色扮演、模拟训练类实训课程或项目（如游戏创编、演讲、舞蹈、演唱、大学体育等），可设计适合学生居家训练的方法，布置学生提交模拟训练的视频，教师逐一检查、反馈，最后组织完成实践教学与考核。

（三）组织教材寄送工作，保证线上教学质量

为保证学生线上学习效果，应广大学生及家长要求，学校将免费为全体学生寄送教材、作业本等学习资料（4月15日前全部发送完毕）。请各院部配合教务处、校园书吧和快递公司，在4月11日前做好学生信息收集（姓名、联系电话、现居住详细地址等）、信息汇总、各班教材清点与学生信息反馈等工作。

二、加强实习组织管理，确保实习安全有序

1.关于实习、见习。原则上本学期不组织一、二年级学生外出实习（实训）、见习。

2.关于顶岗实习。各院部要高度关注、准确把握顶岗实习学生动向，并做好合理教学安排与调整：一是目前尚在实习单位实习的学生，按照当地政府和实习单位的要求就地做好自我防护工作；二是年前已从实习单位离岗回家过春节的实习学生，未收到返岗复工通知的，继续在家做好居家防护和自主学习；三是年前离岗回家，目前已收到返岗复工通知的，可按当地防控部门统一要求，凭健康绿码和返岗复工通知到实习单位报到，并按实习企业要求做好自我防护工作；四是各院部要针对今年疫情给学生顶岗实习带来的影响，提前做好毕业实习考核方案的调整，并通知学生提前做好相关准备；五是部分与职业资格考证相关的专业（如护士资格考试、教师资格证考试），可组织实习生开展考前线上培训，提高通过率；六是2017级顶岗实习学生返校时间，将视疫情防控情况另行通知。

三、创新学生技能竞赛备赛方式，保证技能训练效果

各院部继续做好学生网络备赛工作，延迟开学期间，不举行学生集训活动。各赛项指导教师利用线上交流方式指导学生理论学习，也可利用视频、仿真软件等工具强化学生实操能力。

四、分类指导、持续推进全省教师教学能力大赛备赛

各院部要精心指导、定期研讨、及时督促参赛团队日常备赛工作。教务处继续做好统筹安排，分类指导工作。延迟开学期间，学校不举行大规模线下集训活动，但各院部可组织参赛团队成员开展线上或线下小规模、经常性的交流研讨。

五、加强专升本辅导，服务学生高质量发展

2020年，教育部提出将加大专升本比例，学生专升本的积极性高涨。为帮助学生专升本备考，学校已经安排公共课部，于3月底面向全校专升本学生开展《大学英语》考前线上辅导。各院部一要加强专升本相关政策的宣传报道；二要结合往年省内高校专升本考试专业设置与考试要求，及时在毕业生中发布相关信息；三要针对学生专升本考试要求较集中的专业基础课、专业课，开展线上教学辅导，切实帮助学生提高考试通过率，服务学生高质量发展。

六、大力宣传、积极组织申报校级教学成果奖

学校产学研工作处已于03月30日发布《关于开展第四届校级教学成果奖评选的通知》，各院部应结合通知文件要求，组织专业、课程团队，认真梳理往年教育教学改革、专业课程建设和教育教学管理等方面理论研究与实践成果，总结提炼，积极申报；也可结合双高建设项目，积极谋划、努力培育一批新的教学改革成果。

如此大规模、长时间的线上教学，虽是疫情期间的应急之举，却也是对学校多年以来在教师教学能力培养、教学资源开发等内涵建设和教育教学改革成果的一次大检阅。各院部要以中国特色双高建设为引领，牢固树立全局意识、质量意识，用诊改的经验和方法，强化线上教学组织与管理，主动加强院部沟通协调，按照“教学目标不变、质量标准不降、教学时数不少”原则，圆满完成学期教学任务。

襄阳职业技术学院

2020年4月10日