一、工作概况

1.9月5-9日督导组对医学院、汽车\电子信息工程学院、人文艺术学院、生物工程学院、经济管理学院、外国语学院、中专部的入学专业教育进行了专项督导和问卷调查。

2.对经济管理学院、医学院、人文艺术学院等22位教师进行了随堂听课（29学时）。

    3.查看并指导了部分学院上学期教学工作总结、研究室工作总结和本学期系院教学、研究室工作计划；与系院领导进行了工作交流，及时了解新学期教学工作安排。

4.参加了汽车工程学院组织的青年教师观摩课。

5.参加了教务处组织的期初教学视导。

6.9月院（部）教师课堂教学评价平均分如下表。

院（部）	教师课堂教学评价平均分
经济管理学院	84.0分
医学院	78.3分
人文艺术学院	84.5分

二、入学专业教育专项督导情况

本学期的新生入学专业教育专项督导在我院是第二次，开学初在学院院务会和教学工作大会上，新生入学专业教育都被反复强调和高度重视。此次督导目的是在回顾和分析了去年存在问题的基础上，督促各院（部）加以改进，找到更有效的形式和方法，将这项工作做得更扎实、更有实效，让新生对我们的专业和学院更认同、更有信心。对各院（部）和专业的入学专业教育开展情况评价如下。

（一）会计专业

1.亮点：准备充分，组织有序，抓住了新生心理，回答了新生所想。研究室主任的专业介绍内容有针对性、指导性、适合性。职业规划介绍内容全面、通俗易懂，让新生学习有方向，奋斗有目标。两位毕业生发言感情真挚，内容实在，启迪性强。整个活动讲请了会计专业是什么、学什么、怎样学、职业发展如何规划等问题，感染力、吸引力较强，效果显著。

2.不足之处：一是企业代表准备不足，二是一位毕业生发言内容虽好，但表达较差。

（二）物流专业

1.亮点：内容比较全面，讲清了专业基本情况和学习要求。

2.存在问题：①材料陈旧，部分数据不准确。②泛泛而谈，重点不突出。③部分内容介绍不够透彻，不够清晰，毕业生参与不足。④活动缺少统筹与把关。

（三）计算机应用技术专业

1.时间安排饱满、形式、内容多样。以1302班为例，该班入学教育从9月5日至9月9日，共5天，从上午8:30-晚9点，包括周六、周日均有安排。形式与内容上，既有系院集中教育，也有分班活动；既有行业发展动态也有专业基础及课程体系介绍；既有讲座，也有游戏、音乐生日Party、包饺子等娱乐活动。

2.专业教育中，主讲教师人选优秀，内容准备充分，紧贴市场前沿，师生互动交流，现场气氛活跃。

3.素质教育、法制教育等与专业教育穿插进行，增强了新生入学教育的整体有效性。

4.建议：入学教育中适当增加学院校园文化内容的深度，将德育渗透于专业教育中，将真善美与财富人生、健康人生有机结合，增强学校“育人为本”的定位。

（四）汽车检测与维修技术专业

1.全面了解行业情况，以学生就业为核心，未雨绸缪。根据实际情况，该院及时调整专业教育的方式，将汽车制造与装配技术、机电一体化技术、数控技术、模具设计、机械设计与制造、应用电子技术等7个有着相互联系的专业的学生组织在一起进行专业教育。让汽车检测与维修技术专业的新生全面了解相关联专业的特点，从而根据自己的兴趣爱好选择专业。

2.邀请了企业专家和成才学长现身说法，树立了典型学生榜样，对学生创业和就业有良好的启示作用。

3.核心技能展示彰显专业特点。新生对专业认知甚少，通过对4个专业核心技能展示、学生大赛介绍及作品展示，大大增强了学生感性认识和立志成才的信心，效果较好。

4.辅导员全程参与。                  

5.不足之处：一是因场地问题时间安排较紧，加之7个专业的学生在一起，内容多，故对专业方向、专业特色、行业发展前景等诠释不够具体。二是邀请的行业专家的报告内容比较单薄，渲染力不强。

（五）外国语学院商务英语专业和中专部汽车制造与检修专业

1.系院领导重视，氛围好。开学典礼不落俗套、依据专业特点铺开，带给新生的是新学校、新环境的憧憬，提升了教育质量和教育层次，取得了预期效果。

2.教师精心，效果好。商务英语研究室教师，以和蔼的态度、亲切的话语与学生进行面对面的交流。鼓励新生热爱专业，勤奋学习，努力成人成才。具有情感张力的专业教育，使新生深受教育与鼓舞，对自己、对专业、对未来充满信心。

3.形式多样，印象深。内容丰富的心理健康、安全卫生、大爱文化等教育和形式多样的讲座、观摩，讨论等教育形式，让学生耳目一新，留下了比较深刻的印象。学生的满意度较高。

（六）护理专业

亮点：1.医学院安排到位。医学院先后下发了《新生入学教育内容安排》、《医学院2013级新生入学专业思想教育安排表》、《护理及助产专业思想教育安排表》、                                         《护理实训楼参观安排表》等；9月5号、6号两天学生到护理实训楼现场参观时，护理实训楼一至五楼每个楼层都安排有3到4位老师在现场，各楼层都有总负责人，每天有总协调人员；由于班级多，制定有详细的教学安排表。

2.班会活动有效。以护理1307班为例，辅导员房莹老师今年才到学院工作，几次班会组织得都比较成功，内容丰富，讲述清楚，能很快融入到学生之中，能很快把学生凝聚起来，医学院安排的主要工作都得到了落实，起到了“向导”作用。

3.专业思想教育活动丰富。由于护理专业今年仍然是全院人数最多的专业，因此，医学院护理研究室将此项“重头戏”分为了四大组，每组均配备了阵容强大的师资力量，保证了专业教育的质量和效果。学生人手一份精美的《护理专业人才培养方案》手册，共23页，图文并茂；李德琴、李国芳老师均着职业服装提前到现场，进行PPT播放、音响等有关准备；语言亲切，讲述清楚，目标明确，要求具体，所宣讲的内容与学生专业和个人关心的问题紧密联系；两位老师配合默契，从3：00到5：50，活动内容详实，安排紧凑，现场效果很好；各班辅导员到现场，朱峥嵘老师在大会后把本班留下，清点人数，安排次日活动，工作到位。

4.辅导员坚守岗位。9月7日下午4：30之后，在护理实训楼、南教学楼先后见到饶利、孔桂芝、郭金海、刘秋婕、吴仕清、栗财、甘泉涌，9月8日上午10：00后，白铮、梅运飞、栗财、高延伟、余红梅、孟凡杰，9月9日上午10：00后，王晓昧、李晶、郭金海、白铮、高延伟、左秋云、孟凡杰、梅运飞、何娟等辅导员还在教室里分别对本班进行相关教育活动。

有关建议：

1.辅导员在学生中所宣讲的内容如果能够条理化，则思路更清晰，教育效果会更好。建议①安排老教师对新辅导员进行宣讲之前的“备课”指导；②编印《入学教育内容细则》，将主要宣讲内容及要点顺序印发给辅导员，作为“规定动作”要求，“自选动作”由辅导员自行决定。议结13

2.专业思想教育由于时间较长，参加的班级多人数多，少数学生在中间休息后未再来；少数后排学生说话、玩手机。建议各班加强纪律教育，在参加大型活动时注意加强考勤，从一开始就让学生养成遵纪的好习惯。

3.入学教育也不要“满堂灌”，每个项目或每半天结束前可以请学生提问，提出他们的困惑，由老师当面解答。

4.学生离开教室前，老师应要求学生带走自己的物品和产生的垃圾，一是避免学生遗失物品，二是有利于教室或会场保洁。

5.南教学楼西边二楼的阶梯教室（阶2教室）的银幕左侧缺损，非常难看；投影的画面比银幕大。建议对银幕进行修补或更换，对投影仪进行画面调试调整。

（七）助产专业

亮点：①在组织管理上，领导重视，领导深入现场，专业教育任务明确、负责者具体到人。②集体活动中，带领新生参观了护理实训楼，医学实训楼等。③专业思想教育方面，以课程介绍、专业定位、培养目标、人才培养规格要求、南丁格尔生平视频、护士素养视频等为主要内容。

不足和建议：

1.对入学教育认识深度不够。

辅导员老师，由于入学教育的时间安排有些长（没有教室），部分老师（特别是无经验或非医学专业辅导员）在分班级活动之时，流露出为难情绪。建议：如何开展学生入学教育培训工作应该视为常规辅导员培训内容。四位一体的德育导师、专业导师进班，可以弥补专业知识空白这一块，也能让学生早期接触专业教师和人文社科类教师，意义深远。

学工层面和院部层面入学教育策划工作缺乏创新性。建议：①邀请本校优秀毕业生给学生做生动、直观的讲座。利用模样的力量感召学生热爱医学事业，并为此付出毕生精力和热血。②播放反映医疗战线的优秀影片和电视片，或者精品课的相关视频。③组成专业团队，深入到每个班级进行专业的、有针对性的宣传和教育。

2.对新生了解程度不够，因材施教有待解决。

新生对医学了解多少，对专业又了解多少？盲目地讲专业建设、课程建设能不能吸引学生的注意力？所以，建议事先通过辅导员调查学生入学教育时想了解什么？需要提供那些帮助？发个小纸片就解决问题。

教育的细腻性有待加强。建议：根据医学教育特点，增加学习方法的教育。分析大学的学习方法与初高中有何不同、学习医学专业的方法技巧等。这些内容没有列入学教育是很大的遗憾。

3.医学生首先要具备人文精神。

鉴于医患矛盾日趋紧张、医疗纠纷日益凸现，原因尽管多方面，但医务人员缺乏人文精神、忽视人文关怀是不可忽视的基本原因。医学生是未来的医务工作者，医务人员不仅要有精湛的专业知识和技术，还要具备较高的人文素养和人文关怀意识。建议：把人文社会科学素养、人文精神教育融合渗透到专业思想教育中，受欢迎的医务工作者从这里产生。

（八）园林工程专业

亮点：

1.领导对专业教育重视，亲自到场，参与活动。

2.整个教育活动安排具体可行，具有较强的可操作性，有针对学生而设计、讲解的人才培养方案。

3.专业教育形式多样，内容丰富、充实。有专业发展前景介绍、就业优势介绍。活动中全体任课教师到场与学生交流。优秀企业家和校友报告会，与学生面对面交流，问答式解答问题，并安排有场地参观。

4.主讲教师准备有较实用的ppt。

5.除了大会活动外，专业教师还进班级与学生互动，交流对专业的认识和实习方向。

6.专业教育基本达到预期目标，学生反映比较正面、良好。

建议：专业教育中对人文素养、文化知识在专业学习中的作用和地位强调不够。

（九）学前教育专业

亮点：1.专业研究室对专业教育十分重视，主讲教师都准备有ppt。

2.专业教育形式多样化，职业化的导入生动有趣，对学生有吸引力。

3.活动安排具体，内容丰富，有可行的人才培养方案。

4.专业教师全部参与活动中，并通过各自的讲课特色和角度让学生了解专业特点、职业发展前景和就业前景。

建议：在行业专家和毕业校友的现身说法方面安排不到位，有待提高。

入学教育督导活动反思：与去年相比，今年的专业教育无论是技术层面的设计，还是制度层面的组织，都做得比较扎实、到位。去年教学工作会议上提出的入学专业教育“四个不够”——重视不够、设计不够、提炼不够、形式不够也得到了不同程度的解决，各系院的入学专业教育活动也各有特色，整体效果值得肯定（问卷调查结果，形式、内容、时间安排上学生总体满意率为77.8%）。从问卷调查结果来看，会计专业、商务英语专业、护理专业的入学教育活动深受好评，这些专业所在的系院和研究室组织得力，“以新生为本”，抓住了新生心理，诠释了新生所想，活动设计合理，充分发挥了研究室的集体力量；园林工程专业的入学教育比去年有了很大的进步。但不同系院、不同专业差异显著，反映出来的问题依然需要引起各院（部）高度重视，以期在明年的入学教育活动中得以改进。

1.专业教育过程中教师讲解时间不能过长，也不能“满堂灌”，应留有与学生互动的时间，让学生提问、交流，解答学生对专业、课程、学习方法、就业前景等方面的困惑。

2.邀请行业专家到院讲座或优秀校友与学生面对面交流时，不一定非得请事业成功之士，但一定要口才较好、表达能力强，这样来进行企业行业介绍、就业前景展望或现身说法时，才更有说服力更能打动人。

3.有些系院和专业在邀请行业专家或校友时管理较为粗放，谁讲、讲什么没严格把关，甚至没把关，所以部分行业、企业和毕业生代表的介绍效果不理想。

4.入学教育中不要过分渲染、强调高待遇，坚决杜绝拜金主义；而应将德育、真善美教育融入其中。

5.入学专业教育是专业学习的开端，建议公共课程教师可以借此机会进入专业学习，深入了解专业，更好地在公共课程教学中贴近专业、联系专业。

6. 调查结果的提示，本次在7个院（部）10个专业的入学专业教育督导中，对688名学生进行了问卷调查。提示如下：

（1）学生当初选择本专业的依据依次是：就业优势（57.7%）、专业爱好（47.1%）、技能培养（42.3%）。提示专业的就业优势和就业前景、技能培养和和专业实践等内容是学生关注的重点，就应成为我们进行入学教育的重点内容。

（2）学生听入学专业教育课时的感受，基本听懂和完全听懂的学生占75.3%，仍有24.7%的学生部分懂甚至完全不懂。提示我们在专业解读时，要换位思考，少一些艰涩的专业术语，多一些生动的比喻和举例，让语言更加通俗易懂，更贴近学生的认知。

（3）学生对新生入学专业教育的效果评价，认为对于专业认知和树立专业信心有一点儿作用的占46.9%，认为有一定作用的占51.0%。提示各院（部）还要通过不断改进教育方式和内容，在效果上狠下功夫，让绝大部分认为“有一定作用”和“极好作用”。

（4）学生认为最吸引人的入学教育方式依次为: ①走进实验室了解专业相关信息；②专业内涵、职业生涯、专业发展前景、就业前景等介绍；③专业人才培养方案解读；④邀请行业专家到校讲座；⑤优秀校友面对面；⑥专业教师与学生交流。提示我们在来年的入学教育中，要更有针对性，想学生所想，答学生所答，院（部）根据学生所喜欢的方式统筹安排好入学教育。

7.思考：在一年又一年的专业教育中，老专业如何与时俱进、有所创新？新专业如何通过提高办学水平、规范教学和管理来吸引学生？

三、院（部）教学工作状况

（一）经济管理学院教学情况

1.督导听课情况：重点对省级教改专业——物流管理专业及酒店管理专业的10位教师进行了随堂听课、教学资料检查、教学评价与反馈。

亮点：①所有的教师教学态度认真负责，精神面貌好，情绪饱满。②教学文件齐全，均有2周以上的储备课。③教学纪律好，教学运行正常。④部分课堂有闪光点。如：顾晨：课堂教学具有形象性、生动性、直观性、吸引性；陈曦：内容丰富，内涵深刻；祁敏：突出以学生为主的师生地位。

    共同不足之处：①没有以岗位能力为导向组织教学内容和选择教学手段与方法。②不能有效地调动学生进入学习状态，大多数课堂学生情绪低迷。2011级学生缺课现象较严重。③关注课堂不够，师生互动欠佳。④除杨仕清老师外，其余教师均未带课程标准。⑤教学效果检测基本缺失，整体教学效果尚未达到要求。

2.工作总结和计划查看情况

   （1）教学工作总结内容全面、清晰、详实，能从教学管理的角度对常规教学、专业建设、工作重点、专项工作等方面进行总结，并在全面总结成绩的基础上，找出存在的问题，提出改进的具体措施与规划，值得推广。

   （2）研究室工作总结：工程造价、市场营销、旅游与酒店管理研究室工作总结书写认真，内容比较全面。会计和投资理财研究室的总结内容简单（投资理财研究室只有1张纸），不符合总结文体的书写要求。物流管理研究室的总结内容空泛，专业建设总结不够。

共同不足之处：6个研究室除市场营销研究室外，均没有找出工作中的不足和提出今后努力的方向。

（3）教学工作计划目标明确、思路清晰、内容全面、措施明了可行、工作重点突出，既有教学管理工作重点，又有专业和课程建设重点，还有月工作重点。但在教学方法方面的研究有些空洞。

    （4）6个研究室工作计划共同之处：指导思想明确，工作任务具体，除旅游与酒店管理和投资理财研究室外均有明确的周安排，但多为常规教学工作，而根据本专业的特点创造性开展专业性研究活动的思路较少，甚到缺失。

（二）医学院教学情况

本学期对医学院督导听课的安排是，先了解新入职青年教师和外聘教师的教学情况，以帮扶引导为主，“早帮早受益”，在此基础上再进行调研性听课。

本月听课教师主要优点

李幸：教学态度亲切自然，善于拉近师生距离；板书规范、工整；教学环节到位。

卢雪莲：教具准备充分（输液用液体和输液管准备了多种）；工装工帽、着装规范，营造职业情境；教学互动形式多样（提问、演板、演示）；关注学生学习状态和效果，注意教学反馈——问学生：有没有人对刚才的内容没听懂？可以提出来，并能巡视学生学习情况。

刘红玲：课件信息量大，吸引学生；教学内容丰富；讲述清楚，有条理；理论联系实际。

韩亚凡：教学内容熟悉；结合工作实际；亲切自然，亲和力强；操作规范，演示到位。

主要问题

李幸：教学互动不足；教学方法以讲为主；关注学生不够；有些内容可以让学生讲的，老师包了场（比如：凝血和抗凝）。

陈颜：到了第二教学周才决定调整计划，并且利用上课时间写计划，做法不妥；学生背向老师和黑板听课；拿着书本讲课。

卢雪莲：教学文件未带全；应注意时间的掌握和教学环节的到位。

曹宇：照本宣科，埋头念书；与学生无交流；教学容量不足，离下课至少还有10分钟：“这节课内容讲完了，大家自己看”；没带教学文件。

刘红玲：以讲为主，基本无互动；学习效果如何，未关注；应该准备教具；用国家领导人的照片做PPT应慎重。

韩亚凡：后排学生未好好听课，应予以关注；建议改综合训练为分步训练，以提高实训效果；少数学生未认真操作。

（三）人文艺术学院教学情况

总体情况

1.人文艺术学院新学期各项工作推进良好。教师备课准备充分，上课认真，教学文件齐全，都有一定的储备课，大部分教师新学期对工作热情高，精神面貌好。

2.新生入学的准备工作到位，各部门协调到位。人文艺术学院今年招生人数多，管理部门注重统筹安排，特别是新生入学教育工作方面领导重视，主讲教师积极准备，各个专业都有院领导参加，班主任、职业导师、德育导师、研究室主任，包括专业教师全部到位。这项活动开展得有声有色，与以往不同的是，这次比较重视活动过程，在引导学生熟悉环境、了解专业特点以及职业发展前景方面既有集中讲述，又有个别提问、释疑，澄清了学生的许多疑虑。整体感觉工作扎实到位，有效果。

3.院领导对新学期教学质量工作非常重视，对外聘教师进行了逐个听课摸底，对反映差的教师立即辞退，对专业水平高、教学方法欠缺但有提高潜力的教师由校内教师进行帮带。目前带教教师和带教对象均在学院群里公布，进行双向选择。

4.发挥二级督导的作用，开学伊始进行了二级督导的重新选聘，定待遇，定任务，定职责。在二级督导人选落实前，院领导和教学管理干部全部深入课堂听课，并现场解决教学场地、设备、条件等问题，保障了新学期教学工作的顺利进行。

存在问题及建议

1.外聘教师教学水品参差不齐，个别教师读教材，满堂灌，课堂缺乏交流与互动，死气沉沉，学生难于进入学习状态。建议对外聘教师的选聘工作做得再扎实些，不单看毕业院校，更要看实际水平和教学能力，不过关的坚决不聘，待提高的安排专人指导和帮带。

2.青年教师教学方法有待进一步改进和提高。主要反映在讲授与练习比例及安排不合理。比如设计类课程，整节课讲理论，然后安排整节课练习，理论与实践不能有效结合，许多环节学生记不住，训练效果也不好。建议采用讲练结合的方式，学一个练一个，各个击破，分散难点，教师在学生练习过程中及时辅导，解决问题，效果可能会更好。

3.教学设备老化，数量不够，不能满足学生的学习需要。比如，艺术机房电脑只有18台能用，学生上课两三个人一台机器，少数学生自带笔记本电脑来上课；机房内座椅不够，学生人数多的班级不够坐，影响了教学效果。建议系院及时向教务处申请购置，教务处尽快满足教学之需。

（四）值得推广之处

     9月26日上午电子信息工程∕汽车工程学院组织了无课青年教师观摩池雪莲教授的示范课。这一做法值得在全院推广：（1）重视对青年教师的培养，并有计划、有措施。（2）观摩课后组织青年教师讨论评价，从而进一步展示和肯定值得学习的教学方法与手段，为青年教师取其之长，补已之短提供了很好的学习平台。

问题思考

开学一月来，在各院（部）教学检查中发现许多问题，如基本教学设备不足，电脑不能用没有及时维修，教室卫生无人打扫、教室脏乱、“长明灯”“长运扇”现象普遍等。这些教学秩序上的不完善、细节上的不完美，说明我们的管理存在问题。职能部门和院（部）应该在管理作风上雷厉风行，管理内容中加强具体措施,增加惩罚力度；同时加强宣传教育，让节俭、爱惜公物在全院师生中蔚然成风。

列举一具体案例：7.9月5日上午10：30左右，在新生各班班会后，医学院南教学楼N41P、N42P、N43P、S35P、N25P无人但日光灯全开着，N42P的电扇还在运转。9月8日上午10：00新生活动结束后，南教学楼西边一楼教室（阶一教室）、东边二楼教室（阶四教室）均灯火通明。9月9日上午10：00后，S41P、N41P、N44P、S44P、S45P、N45P、S51P、S52P、S54P、N55P、N61P、N63P、6楼东边厕所灯均未关，以上教室用完后人走之前未进行电源关闭。建议：老师们要带头养成节约用电的习惯；也要教育学生养成“人走关开关”的好习惯；或由有关部门安排专人进行及时的巡查；制定奖励措施，对做得好的班级予以奖励。