一、考核对象：

2015级各专业全体高职学生。

二、考核目的：

通过考核，检查学生在课堂教学、网络课程学习过程中心理知识、心理技能和自我认知三个层面的学习、成长与提升情况，以达到切实提高学生心理素质，促进学生全面发展的目的。

三、考核原则：

1、考核中强调以学生自我心理保健意识、自我成长技能和积极心理品质的提升来评价学生成绩的高低。

2、在内容上主要考查学生对心理健康常识的掌握情况，考查学生自我心理保健意识和心理危机预防意识，考查学生应用所学心理知识提高自我认知能力、自我调节能力、人际沟通能力、挫折应对能力等方面的情况。

四、考核方式及成绩评定：

《大学生心理健康教育》为考查课，考核方法主要采取撰写课程论文（心理报告）的形式。论文（报告）题目由任课教师根据教学内容和学生实际自主确定。

《大学生心理健康教育》考核最终成绩由平时成绩、课程作业（小论文）成绩和网络课程学习成绩三部分构成，即：课程期末总成绩100%＝上课考勤(20%)+课程作业 (小论文30%)+网络课程学习（50%）。

1、平时成绩评定：

平时成绩主要考核学生的出勤率和课堂表现，占期末总成绩的20%。本学期教学共10学时，分5次上课，每次课的平时成绩占4%。

2、论文评分标准：

（1）90～100分：论文内容紧密结合所给主题和学习内容，观点鲜明，充分展示自己在知识、技能及自我认知等方面的收获与成长，文字流畅，写作认真，卷面整洁工整，字数在3000字以上。

（2）80～89分：论文内容结合所给主题和教学内容，观点明确，较好地展示自己在知识、技能及自我认知等方面的收获与成长，文字流畅，写作认真，卷面较为整洁工整，字数在2000字以上。

（3）70～79分：论文内容能结合所给主题和教学内容，能够展示自己在知识、技能及自我认知等方面的收获与成长，卷面比较整洁工整，字数在1500字以上。

（4）60～69分：论文内容反映了所给主题和教学内容，语言表达比较清楚，字数在1000字以上。

（5）60分以下：论文内容未反映所给主题和教学内容，逻辑层次混乱，语言表达不清楚，字数在1000字以下。

五、考核时间及评分要求：

学生平时成绩在教学过程中进行考核，网络课程学习成绩由教务处在期末统一提供，论文（报告）在课程结束后一周内上交任课教师。任课教师自主阅文评分，评分时严格按照论文评分标准进行。

思政部教务科

二〇一六年六月六日