为进一步加强通识教育课程建设，提高网络选修课资源利用效率，提高学生网络自主学习效果。拟对网络选修课程增设网络选修课辅导教师，建立网络选修课辅导教师库。

一、课程辅导教师的任职条件

1.我校在职教师；

2.讲师及以上职称；

3.能熟练操作计算机，适应网络教学方式；

4.综合素养高，对已开设的相关网络课程（详见附件1）有浓厚的兴趣，且完全了解所要申报辅导的网络课程的学习内容与学习方法，具备相关专业知识，能根据课程资源开展独特的辅导工作；

5．每位教师可以申报1-2门课辅导。

二、工作内容

（一）网络学习辅导

1.引导学生学习，作业布置、组织测试

召开课程学习说明会（时间：第一周、2学时、地点：线下固定教室）。总体介绍课程目标、内容、学习及考核要求与方式、作业要求、答疑课要求、学习进度安排等。学生网上学习过程中辅导教师可在学习平台上自行定期布置网上作业、试题，并及时批阅。

2.辅导学生学习，答疑解惑、参与讨论

辅导教师与学生网上交流讨论，以线上辅导答疑为主；同时，每学期每班要组织尔雅课程学习线下答疑讨论课（每学期不少于两次、每次2学时、地点：线下固定教室）。

3.监督学习过程，保证学习效果

辅导教师要及时通过学习平台了解学生的学习进度，督促学生完成规定学习任务。

（二）教学材料

1.课程辅导方案。包括：课程学习目标、主要内容、面授时间安排、授课方式方法说明、预期学习目标等。

2.学生学习效果分析、教学辅导反思等。

三、课程辅导教师的工作量计算

课程辅导教师全程使用网络进行教学管理。经考核，教师完成网络课程辅导任务的，每学期根据辅导方案、辅导过程（在线作业布置、批阅，答疑、讨论次数等）、辅导效果（学生评价、学生课程线上考试通过率等）由教务处综合评价后按等次（A、B、C）认定教师辅导质量系数。

辅导教师工作量＝（面授课时×班级数+在线辅导课时）×辅导质量系数

1.面授课时

6节/班（一次说明会、两次答疑课，共6学时）

2.班级数

按照50人左右组建1个标准辅导班，选课人数在80人以上的课程教务处将按标准进行拆分，编成若干辅导教学班。

3.在线辅导课时

视频课时数（详见附件二）×0.5

4.辅导质量系数

A、B、C三个等级，分别对应辅导质量系数1、0.8、0.6。

四、课程辅导教师的选聘程序

1.有意向承担网络辅导的教师应在申请前提前完成该课程网络学习。

2.课程申报教师填写《襄阳职业技术学院网络选修课辅导教师报名表》（详见附件2）、编写课程辅导方案。

3.所在学院（部）审核申报材料并汇总后，于每学期期末考试前3周将报名表、辅导方案交教务处。

4.教务处审定后将公布每学期网络课程辅导教师名单，下达辅导任务。

五、课程辅导教师工作考核

1.辅导方案。辅导方案适合课程与学生特点，可操作性强且执行良好。未按照方案组织实施，不能认定为A等。

2.面授环节。每门课程每个班级面授次数不少于3次（6学时），未完成任务者不得认定为A等。

3.课程考核效果。辅导的学生获得学分人数低于选课人数50%的，直接认定为C等；低于20%的，不予认定其工作辅导量。

4.凡综合考核在C等的教师，将暂停此教师下一学期网络选修课辅导工作。

每学期结束，由教务处对每位辅导教师的教学工作进行严格考核，实事求是地评定等次，并根据等次认定教师工作量、发放课时费。

六、网络公共选修课访问方法

对自己所要申报辅导的课程，老师要在网络平台上认真学习，了解课程授课方式与内容，把握课程涵盖的知识内容，熟悉学习平台的各项功能与操作方法，有针对性地做好辅导材料准备。网络公共选修课平台的网址：

http://hbxftc.tsk.erya100.com

用户名：student

密码：eryaxyzy

附件下载：

1.尔雅通识课课单

2.尔雅通识课程辅导教师申请表

襄阳职业技术学院教务处

二〇一四年十二月十二日